为深化高校体育教育改革，破解多校区办学背景下体育教学、场馆管理、师资建设等共性难题，6月11日至12日，公共体育与艺术部公共体育教育中心主任潘雯雯教授率队，由拓展教研室主任傅建东、公共体育教育中心副主任刘明，以及张宇、高泽、周广财等课程负责人组成的教师代表一行，赴扬州大学体育教学部进行了深入的工作交流与专题调研。双方围绕“多校区体育资源整合”“体测质量提升”“场馆运营创新”等众多议题展开深入交流，共同探索新时代高校体育高质量发展的可行路径。

座谈会在扬州大学体育馆会议室拉开帷幕。扬州大学体育学院院长傅建、场馆管理中心主任赵峰、运动训练管理中心主任郝晓帆、教学院长助理赵月辉热情接待并围绕体育教学的核心议题以及高校体育工作中的多个方面展开了讨论。

傅建院长首先介绍了扬州大学多校区体育管理的“扬州经验”，她提出扬州大学作为全国高校合并办学的典型代表，现有6个分散校区，授课学生8000多人，对此扬州大学体育部创新提出分校区负责制，每个校区设立公共体育教研室，统筹本地化教学与活动，减少跨校区流动。“多校区办学没有标准答案，唯有因地制宜、动态调整。”傅建院长总结道。我部教师深有感触：“浙大同样面临紫金港、玉泉等多校区管理问题，扬州大学的管理模式值得借鉴。”  

潘雯雯教授介绍了浙大在学生体质健康测试中的成果经验：建立课内外联动机制，将体测项目融入体育课程考核，实行四年体育不断线；建立跑步打卡机制和体测大数据平台，精准指导教学；按照项目进行选课，不受年级和次数制约，以便学生更好地掌握运动技能。这也为扬州大学的体育课课程梯度建设提供了更好的借鉴。双方一致认为，体测改革需打破为数据而数据的桎梏，转向以测促练、以练促健的良性循环。

赵峰主任结合自己多年来在扬州大学场馆管理的经验与在座的老师进行了谈论交流。他介绍，扬州大学体育场馆在首先保证本校教学、运动队训练和学生课外活动的基础上，按照国家相关政策面向社会开展了服务，取得了良好的效果。并就体育场馆建设、设施配置、运营管理和维护保养等多个方面和我部教师展开了意见交流。

会议在热烈而富有建设性的氛围中进行，双方畅所欲言、坦诚交流。参会人员一致认同，在新时代体育教育改革背景下，两校在促进体教融合、创新人才培养模式、完善体育课程体系等方面肩负着共同使命，也面临着诸如学生运动兴趣培养、运动技能提升等共性问题。拓展教研室将以此次交流为契机，不断完善拓展类课程的教学与管理，与扬州大学密切联系、优势互补，共同为推动新时代高校体育高质量发展贡献力量。